《表4 东莞学习成效检核表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《浅谈非正式评量用于送教上门重度脑瘫学生的教学评量》
检核表是一种有效评估能力精熟水准的方法。教师根据教学的内容自行编制检核表，以评估阿中的掌握情况。表4为阿中学习东莞知识的成效检核表的部分评量内容。
| 图表编号 | XD00175326900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.01 |
| 作者 | 李敏霞 |
| 绘制单位 | 广东省东莞启智学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表4 学习者特征定义表：面向移动学习的学习成效与学习者特征关联研究——以成都广播电视大学为例》2020.08.01
- 《表4 单因素方差分析：教学环境和语言学能与二语学习成效的关系研究》2020.09.25
- 《表4 学习环境对移动技术与外语学习成效关系的调节效应》2020.08.01
- 《表4 学习投入各维度对学习成效的逐步多元回归分析结果》2020.11.15
- 《表6：以评促发展：幼儿数学个别化学习“发展检核表”的设计与运用》2020.12.20
- 《表5 学习投入、学习成效与学习动机之间的相关研究》2020.12.28
- 《表4 学生学习产出分析：基于证据的大学生学习成效分析》2020.06.15
- 《表4 各组别英语信息化自主学习对英语单项技能提高成效排序》2020.06.01
- 《表4 学习成效分层回归结果》2020.06.10
- 《表4 混合式教学模式中学生学习成效评估调查结果》2020.05.01
- 《表9 不同学习环境下的合作学习对学习成效的影响》2019.12.25
- 《表6 不同实验周期合作学习对学习成效的影响》2019.12.25
- 《表4 合作学习对不同学科学习成效的影响》2019.12.25
- 《表4 课程改革后学生学习成效的调查结果》2020.01.10
- 《表4 测试分数统计：基于4C/ID模型的复杂技能综合学习设计及成效》2019.10.10
- 《表3 4 种实验教学法学生学习成效测试结果》2019.07.20
- 《表4 聚类之间的学习成效》2019.07.15
- 《表2 生字学习成效评量表》2019.07.09
- 《表4 混合式教学新模式学习成效情况统计结果 (实验班)》2019.06.01
- 《表4 不同学习成效组在三类兴趣主题上差异性的事后检验》2019.12.01