《表4 不同学习成效组在三类兴趣主题上差异性的事后检验》

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《SPOC论坛中学习者兴趣主题建模及其与学习成效的关系研究》

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从表3中，我们发现随着课程的发展，三类兴趣主题概率在不同教学周上均存在显著变化。所有兴趣主题上“时间”的显著性p（S）<0.001，说明不同周次学习成效组之间的兴趣主题概率存在显著差异。所有兴趣主题的“学习成效”显著性p（G）<0.01，说明不同学习成效组的兴趣主题概率存在显著差异。时间与成效组间的交互性p（S×G）<0.01，表明不同成效组的兴趣主题概率值随课程的进展呈现显著差异性。为进一步验证不同成效组学习者兴趣主题的差异性，我们做了三组事后检验，分别验证每两组兴趣主题的差异性，结果见表4。