《表2 不同学习成效组与兴趣主题的重复测量方差分析》

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《SPOC论坛中学习者兴趣主题建模及其与学习成效的关系研究》

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为深入分析不同学习成效学习者兴趣主题的差异，按照Kelley提出的高低水平分组准则[29]进行学习者分组，具体操作为：将课程总评成绩排名前27%的学习者分为高成效组（N=52），中间46%的学习者为中等成效组（N=90），排名后27%的学习者为低成效组（N=52）。本文采用重复测量方差分析法检验前三个兴趣主题在15个教学周中的交互关系，为后续学习成效和兴趣主题两个因素的差异检测提供依据，结果见表2。