《表5 教师双创教育能力在院校类别上的差异性检验及事后比较》

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《高校教师创新创业教育能力模型建构——基于全国596所高校双创教师数据的实证分析》

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利用单因素方差分析对不同层次院校的教师的双创教育能力进行差异性检验，方差齐性检验结果p=0.389>0.05，无显著差异，方差齐性；从方差检验结果来看，不同院校的教师之间的群组差异达到显著（F=7.246，p=0.001<0.05，如表5所示）。经过事后比较我们以高职大专院校的教师作为主选项，其他院校类别的教师作为对比项，可以看到高职大专院校的教师的双创教育能力显著高于普通本科、独立学院和民办院校的教师，但是与双一流高校的教师不存在显著差异，也就是说高职大专院校的教师在创业能力方面较之普通本科、独立学院和民办院校等更为突出。