《表1 中小学教师智慧教室接受度影响因素研究假设》

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《中小学教师智慧教室接受度影响因素研究》

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梳理中小学智慧教室接受度的影响因素及各因素之间的复杂关系，本研究提出8个主要的研究假设（如表1所示），可归纳为：（1）绩效期望（PE）、社群影响（SI）、促成条件（FC）、努力期望（EE）和感知风险（PR）直接影响教师智慧教室使用意愿（BI)；（2）使用意愿（BI）直接影响教师智慧教室的使用行为（UB)；（3）努力期望（EE）和社群影响（SI）对促成条件（FC）产生影响。