《表3 研究模型路径检验结果》

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《中小学教师智慧教室接受度影响因素研究》

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本研究进一步测算了潜在变量对使用意愿和使用行为的总效果，即直接影响与间接影响路径系数乘积之和，结果如表3所示。社群影响、努力期望还通过促成条件进一步影响使用意愿，社群影响总效果达到0.585，努力期望从0.105上升到0.242。因此，促成条件为该模型中的不完全中介变量，假设H3b、H6b成立。同理，使用意愿成为绩效期望、社群影响、促成条件、努力期望的完全中介变量，对智慧教室使用行为有正向影响，假设H8b、H8c、H8d和H8e成立；感知风险总效果仍为-0.04，对智慧教室使用行为呈负向影响，但是不显著，假设H8f不成立。通过研究模型的拟合、研究假设以及中介效应的检验，本研究得出H7、H8f不成立，其余假设均成立的结论。修正后的中小学教师智慧教室接受度模型如图3所示。