《表2 研究模型路径检验结果》

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《中小学教师智慧教室接受度影响因素研究》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001。

通过测量研究模型路径系数及显著性对研究假设进行检验，结果如表2所示：（1）绩效期望、社群影响和促成条件三个潜在变量对智慧教室使用意愿均有直接显著的正向影响，假设H1、H2和H4成立；（2）努力期望的正向影响较弱，假设H5成立；（3）感知风险对教师使用智慧教室意愿呈负向影响，但不显著，假设H7不成立；（4）社群影响、努力期望对促成条件的路径系数分别为0.578、0.625，且P值均<0.001，表明这两个潜在变量对促成条件有显著的正向影响，假设H3a、H6a成立；（5）智慧教室使用意愿对使用行为呈正向影响，假设H8a成立。