《表1 学生对课堂教学效果的主观性评价表》

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《微信联合翻转课堂、TBL教学方式在病理生理学实验教学中的探索》

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[n=30，例（%）]

如表1所示，超过70%的学生认为微信联合翻转课堂、TBL教学方式能够提高他们的学习兴趣，超过90%的学生认为这种授课方式能够增强他们的团队协作能力。