《表5 STEM教育理念下科学模型建构的学习目标框架》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《例谈基于STEM教育理念的“四线五阶”科学建模——以“电磁继电器”教学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

综合我国中学生核心素养所要求的必备品格和关键能力，参考高中物理、化学、生物学科核心素养框架，结合《新一代科学教育标准（NGSS）的科学和工程实践》，制定STEM教育理念下科学建模学习目标框架为科学观念、科学思维、科学探究和科学态度四个维度（见表5）.