《表8：例谈基于STEM教育理念的“四线五阶”科学建模——以“电磁继电器”教学为例》

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《例谈基于STEM教育理念的“四线五阶”科学建模——以“电磁继电器”教学为例》

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三阶的进阶变量（装置功能）是通过对控制电路和工作电路的分析，解释整个模型的工作过程．“四幅”电磁继电器设计图有所差别，但它们有共性，即通过控制电路中电流的变化引起电磁铁磁性强弱的变化，从而造成电磁铁吸合或复位衔铁．找出引起“自动开关”工作的“变量”，也就找到了解决问题的路径．大致的工作原理如下:控制电路电流大小变化—电磁铁磁性强弱变化—衔铁被吸合（或弹开）—工作电路通路（或断路）—加热电阻工作（或停止工作）（见表8）.