《表3 STEM教育理念下科学建模课堂核心问题框架》
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《例谈基于STEM教育理念的“四线五阶”科学建模——以“电磁继电器”教学为例》
基于课堂教学任务驱动的原则，STEM教育理念下“防干烧装置”科学建模的核心问题的推动设计见表3.
| 图表编号 | XD00173826900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.06.10 |
| 作者 | 蔡呈腾 |
| 绘制单位 | 温州市第二外国语学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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