《表1 变易图式：课堂场域下基于变易理论对大学英语教学的研究》

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《课堂场域下基于变易理论对大学英语教学的研究》

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变易理论的第三个层面（V3）是指教师既要立足于教学策略，也要运用适合课堂场域的变易工具。这不仅有利于学生对课程内容的理解，也能促进教师对课堂教学的整体把握。变易图式具有四种学习功能，即对比、归纳、区分、融合。在英语教学过程中，教师应根据不同的教学内容运用恰当的变易图式，构建教学策略，使教学内容还原至重要地位，从而提高课堂教学能效。下表1介绍了变易理论作为教学工具的具体功能、内涵和例子。