《表1 无土栽培学实验成绩评估标准》

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《"基于“卓越计划”培养体系,实践教学环节在无土栽培学课程中的改革与应用"》

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实验考核作为教师教学能力考查的指标之一，也作为学生专业实验技能水平衡量的指标之一，必须引起足够的重视。强化实验考核，凸显过程性评价。对比传统的实验方法，实验考核必须弱化理论考核，注重学生知识掌握能力、动手实操能力、实验态度、实验结果的分析及学生的出勤等。学生的考核必须平时成绩与期末考试成绩相结合，其中平时成绩涉及出勤、实验室的清洁整理等。而实践考核侧重实验课上的技能操作、实验结果的分析与实验体会的分享等。这些详细具体的考核评价指标规范学生的实验操作，也提升了学生的实验素养。详见表1。