《表1 专业实验成绩综合考核内容、评分标准及分值》

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《新工科背景下纳米材料与技术专业实验对学生协同创新能力培养的教学实践》

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为了有效地督促学生适应新的“横向分模块、纵向分层次”的实验教学体系、激发学生的创新意识，我们在实验成绩考核中，不以实验结果的准确与否评价实验成绩，而着重看实验方法、实验过程以及对问题的分析和处理问题的思想方法评价实验成绩，给学生更多自由思维和发挥的空间，鼓励学生求异、探索和创新。考核内容、评分标准及分值初步拟定如表1所示。