《表4 发散性思维分项独立T检验》

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《思维导图对初中英语学习认知的影响研究》

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P<0.05

发散性思维分项独立T检验P<0.05。问卷第6题（利用思维导图回顾学过的单词）均值实验班为1.43，控制班为1.66，P值为0.058(P>0.05）。第7题（画彩图促进单词记忆）实验班均值为1.53，控制班1.91，P值0.004(P<0.05）。第13题（思维导图会将有关联的单词围绕一个中心连起来）实验班均值为1.15，控制班均值为1.30，P值为0.208(P>0.05）。第14题（根据思维导图里面的单词联想到更多相关词汇）实验班均值为1.38，控制班均值为1.72，P值为0.007(P<0.05）。这几个问题均与思维导图是否有助于学生锻炼发散性思维有关。本组数据分析结论：在A7、A14这两个题项上，实验班显著性区别（好）于控制班，其他两个无显著性区别，见表4。