《表8 STEM对学生知识学习的影响》

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《STEM学习成效的混合研究——以浙江省H市为例》

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注：***表示p<0.001，**表示p<0.01，*表示p<0.05

单因素单组前后测实验研究发现，如表8所示，STEM对学生的知识识记、知识理解和知识迁移的影响系数分别为2.06、0.71和4.34，均达到了非常显著的水平，则说明STEM对学生学科学习的三个方面（知识识记、知识理解和知识迁移）均有显著的提升作用，且对知识迁移影响最大。