《表8 企业真实场景对学生学习实践性知识的影响》

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《高职院校实施实践性知识工作室制教学的调查研究》

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学生对实践性知识的重要性认识不够，没有将其放在应有位置。研究发现，虽然学生获得实践性知识的途径比较广，但是有大约97%的学生是先完成作业和其它任务，再进行实践性知识学习，并且有96.7%的同学认为自己实践性知识缺乏。虽然同学们认识到了学习环境，包括同学之间合作交流的重要性，但学生的自我学习能力有待提高。大约95%的学生认为，由于自己学习目的不明确，影响其学科理论性知识学习；94%的同学认为，学习主动性不强是影响他们技能型知识的接收。虽然98%的学生认为，面向现实的智慧型知识非常重要，但67%的学生上大学的目的具有功利性（获得文凭），就是为了通过考试，顺利毕业。99%的学生认为，教师对人才市场的了解对他们获得实践性知识极有帮助，95%的同学愿意与老师沟通交流提升解决问题的能力。学生对学校实践性课程设置有效性、项目教学法、学校开设实践课程与未来职业的关联性和实践性课程类型（见习、跟岗实习、顶岗实习、毕业实习等）满意度都在95%以上，但还是有98%以上的学生希望学校多安排他们到企业进行真实场景学习。