《表2 不同学业表现的学校学习时间（单位：小时/周）》

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《学校应该缩减学时吗——基于PISA 2018数据的分析》

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在分析不同类别学校的学时情况后发现，不同学业表现的学校在学时上有较大差异。接着分别计算平均学业成绩四分位数学校的平均学时，见表2。发现成绩与时间的关系并非线性的、简单的，并非学时越长成绩越好，成绩最好的学校在阅读和数学上学时反而最少。