《表4 学校层面各方面支出和学生语文学业表现的关系》

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《学校层面的支出和学生学业表现的相关关系——基于西部贫困农村地区的实证研究》

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注:括号中是标准误。***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1。数据来源:作者调查（2015）。

如表4所示，在控制了学生个人和家庭层面的变量、语文老师的特征变量和学校层面的变量后，学生方面的支出、教师方面的支出和学生的语文标准化成绩呈正相关；学校方面（行政方面）的支出和学生的语文标准化成绩呈负相关；其他方面的支出和学生的语文标准化成绩无关。