《表1 福州市中职学校语文学科学生学业成绩评价考核体系》

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《学业水平测试背景下的中职语文教学评价改革》

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按照《福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法》要求：公共基础课学生学业水平考试“德育、语文、数学、英语课程采用笔试方式”，与本文所提倡的多元化评价的改革理念存在一定的矛盾。对此，我们主动对接《福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法》，在中职语文碎片化教学评价中引入系统性思维，构建了以“形成性评价、阶段性评价、发展性评价”为要素的“三位一体”的中职语文课程学生学业成绩评价考核体系。其中阶段性评价以标准化考试的形式进行，过程性评价以碎片化测试的形式进行，发展性评价以学科竞赛的形式进行。形成性评价和阶段性评价各占50%，发展性评价作为鼓励成绩占20%（如表1所示）。