《表1 现代文内容安排：中等职业学校语文教材质量：现状、问题、对策——基于我国六所中职学校的调查》

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《中等职业学校语文教材质量：现状、问题、对策——基于我国六所中职学校的调查》

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调查发现，当前教材在现代文的选择上主要以国内作品为主，在3册教材的48篇文章中，国外文章共有10篇，其中，7篇来自美国，在国别选择上缺乏一定的多样性。此外，表1所示，4个单元分别从“国家情怀”“自然社会”“坚毅品质”以及“青年担当”4个主题入手，在强化民族自豪感的同时也从中职生的社会角色出发，着重选择能够凸显顽强品质、追求理想的文章，符合中职语文的教育理念且突出了其职业导向。在内容的整体编排上，第一、二册将“家国情怀”的部分放在第一单元，意在加强学生的身份认同，奠定学生的思想基调，但却忽视了中职生当前阶段较为重要的“友情”的呈现，在选文时应从学生的身份出发，除了知识和能力的提升，还需关注其自身的情感满足。第三册将优秀人物作为开篇，意在与学生即将走入工作岗位的现实情境相结合，蕴含着期待其成为未来工作岗位的精英的美好期许。第四单元皆以“人物品质”“敢于担当”“青春能量”的内容呈现，意在升华、培养学生对待工作的良好精神风貌和勇于担当、积极进取的职业观，但在人物的选择上皆以爱因斯坦、罗丹等名家为主，与学生的实际生活和未来所从事的职业相距较远。选文的体裁上以记叙文和议论文为主，缺少说明文，不利于学生对于多种体裁的整体把握和比较。此外，人工智能、时代楷模等时代精神在教材中并未涉及，与学生和当下时代潮流仍有一定距离，不利于学生的全面发展。