《表3 中等职业学校语文课程标准（征求意见稿）实用文学业水平描述》

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《核心素养视域下职业学校实用文阅读教学的现状分析》

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中等职业学校语文课程标准（征求意见稿）中，将学生的阅读与欣赏设定为三个学业水平层次，以实用类文本的三个学业水平描述为例，不同的阅读水平层级，可以对学生的阅读水平进行较为科学客观的评价（如表3）。