《表2 学生和学校层面变量的描述统计》

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《农村学生就读重点高中和家长参与对高考成绩的影响——基于2015年甘肃省高考数据的HLM分析》

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学生层面的变量包括人口、学业和家庭特征以及家长参与（包括情感参与和直接参与）；学校层面的变量包括学校性质（公立、私立）和学校所处位置。由表2可知，从学生层面的学业特征来看，总成绩排名班级前20%的学生在省级重点高中比率最高；家庭特征中，父母高中及以上学历、从事非农职业、是独生子女的重点高中学生比率高于一般高中；子女就读重点高中的家庭，父母的平均情感参与程度高于子女在非重点高中就读的家庭；家长直接参与子女学习的情形在重点高中与一般高中并不一致。学校层面的特征变量显示公立高中和非乡村地区高中具有绝对比率优势，尤其是省级重点高中绝大多数为公立和非乡村地区的高中。