《表1 学生层面与学校层面各学科增值的描述性统计结果》

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《基于成长百分等级模型开展增值评价的实证研究》

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取每所学校学生SGP等级的中位数（mSGP），代表学校效能，各学科mSGP等级的最小值和最大值见表1。分析2届学生数据发现，各校英语学科mSGP等级的离散程度较小，语文和数学学科mSGP等级的离散程度较大。