《表3 学校层面各学科增值的相关性分析结果》

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《基于成长百分等级模型开展增值评价的实证研究》

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注：**表示p<0.01。

在学校增值的跨年一致性方面，相同学科mSGP等级在2届学生数据之间存在显著的正相关，其中语文、数学、英语3科的跨年相关系数分别为0.79、0.75和0.64。英语学科的跨年一致性略低于另外2科。将各学校同一学科的2届mSGP等级设定为配对变量，通过配对样本t检验发现，在相同学科上，各校2届增值等级之间均不存在显著性差异（t语=-1.17，p>0.05；t数=-0.61，p>0.05；t英=-0.57，p>0.05），说明对每所学校而言，各学科增值表现的跨年一致性较高。