《表2 各解释变量与批判性思维能力增值的相关分析》

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《学习性投入能带来批判性思维能力增值吗——来自“2016全国本科生能力测评”的证据》

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注：（1)AL、SI、EEE、△CT分别代表学业学习指数、社交互动指数、教育经验丰富度指数、学习性投入指数和批判性思维能力增值分数；（2）*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001。

为获得整体性判断，了解学习性投入与批判性思维能力增值的关系，我们参照赖德胜等人构建人力资本综合代理变量时的编码方式[35]，构建了学习性投入综合代理变量，即学业学习指数、社交互动指数、教育经验丰富度指数，三者累加构成学习性投入指数。由表2而可知，学习性投入指数、教育经验丰富度指数与批判性思维能力增值分数显著正相关，学业学习指数、社交互动指数与批判性思维能力增值分数的相关系数均未通过显著性检验，但其系数估计值的符号隐含意义为，学业学习与批判性思维能力增值负相关，社交互动与批判性思维能力增值正相关。