《表2 对照组与对分课堂组学生批判性思维能力比较》
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实施对分课堂教学模式后，教改组学生的批判性思维能力明显高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05），见表2。
| 图表编号 | XD00204446900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.25 |
| 作者 | 陈志、张慧敏、毛永江、杨章平 |
| 绘制单位 | 扬州大学动物科学与技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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