《表1 大学生批判性思维能力在年级、专业、性别上的差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《工程教育类专业大学生批判性思维能力现状、问题与改进策略——基于山东S高校的实证调研》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001

大一学生与大三学生在批判性思维能力方面存在显著差异（T=5.626，P<0.001，d=0.60），其中大一学生的批判性思维能力显著高于大三学生。在专业维度上，差异也是显著的（T=2.463，P<0.05，d=0.23），计算机科学类的学生批判性思维能力高于电子工程类学生，差异接近0.01水平。在性别维度上，男生和女生的批判性思维能力不存在显著差异。（见表1)