《表1 两组批判性思维能力情况比较 (分, ±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《循证护理引入高职儿童护理教学的实践调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

见表1。两组在批判性思维总分上，观察组明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组批判性思维能力各维度中批判思维、寻找真理、开放思想、分析能力、系统化能力明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组求知欲维度明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组认知成熟度差异无统计学意义（P>0.05）。