《表1 培训前后两组实习护士批判性思维能力比较（分）》

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《KWL表格联合问题引导式教学对实习护士批判性思维及认知水平的影响》

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培训前，两组实习护士批判性思维能力评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；培训后，两组实习护士批判性思维能力评分均有提升，且观察组明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。