《表2××学校各班级与区、校的地理学科各指标比较》

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《基于大数据的区域教学评价体系的构建与应用》

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笔者用表格做数据分析，表格中深蓝色代表与全校平均水平相比差距较大的班级，浅蓝色代表与全校平均水平相比有一定差距的班级（见表2）。值得注意的是，2班的地理平均分低于全校平均分，但其优秀率与全区持平，而良好率和及格率与全区有较大差距。这说明2班的优等生表现较好，中等生表现不佳，要重视对“线边生”的培养。鉴于该班级学生能力分化较为严重，建议教师实施分层教学。