《表1 对分课堂课程设置环节示意》

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《对分课堂在高职班机械制图课程教学中的研究与实践》

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对分课堂也被称之为PAD课堂模式，如表1所示在课程设置上可以分为知识讲授、内化吸收和讨论环节三个部分。在知识讲授的环节主要是教师进行单向知识传授，将课程教学的重点和框架结构向学生进行讲述。在这个环节教师基本上不会对学生提出问题，而是利用板书或者多媒体进行理论知识的讲授。在知识讲授和讨论环节之间还设有内化吸收环节，在这个环节教师会预留一定的时间让学生进行自主学习，通过独立查找资料和个体学习完成对知识的深度理解。在讨论环节，教师不会进行基础理论知识的讲述，而是要求学生通过小组进行讨论，针对教师在课堂讲述知识和内化吸收环节掌握的知识进行分享和探讨，在小组讨论完成之后教师还会组织学生进行班级的总体讨论。教师通过对小组和班级讨论中发现的问题进行专门的解答，帮助学生理解和掌握理论知识结构和要点。