《表1 中国大学MOOC(慕课)思政课国家级精品课程》

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《民族高校思政课远程线上教学模式研究》

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学生在线上教学中，主要任务有三个，一是提前接受教师对于课程教学的教学要求，并按要求认真学习线上资源如观看视频或教学参考资料等，做好学习准备；二是在线上教学中，积极参与讨论，按照要求完成教师布置的教学活动；三是课后完成测验与作业，接受考核。由于线上教学形式并不必须要求师生在同一时空聚集，因此，学生有一定的选择空间进行自己感兴趣内容的学习，也可以选择放弃不感兴趣的内容，这有利于调动学生学习积极性；线上教学的资源获取量丰富，形式多元，反馈及时，有利于刺激学习兴趣。但是线上教学的弊端也非常明显，它对学生学习的自律性要求很高，没有自律性的学生很可能因为形式的自由度较大而放松自己的学习要求，从而无法保证教学效果。