《表4 网上阅读信息素养评价表》

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《语文专递课堂教学评价指标体系的探索与实践——以高台县第二中学语文阅读教学为例》

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互联网是一把双刃剑，通过方向引领让学生的网络学习行为文明、绿色、安全，通过加强信息技术与阅读的融合，不仅可以让学生在阅读中获得语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等能力的形成和发展，还可以培养学生的信息素养、自主学习、协作交流、问题解决的能力，为学生成功的人生做准备。为做好学生网上阅读的方向引领，我们开发了学生“网上阅读信息素养评价表”（见表4），从而帮助学生更好地利用网络进行阅读。