《表2 2组学生对教学方法和教学效率的评分比较（±s，分）》

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《基于JITT模式的移动APP教学在临床教学中的应用探讨》

注：-表示无此项。

试验组教学方法的评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；2组教学效率的评分比较差异无统计学意义（P>0.05），见表2。

图表编号	XD00157885300 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.08.30
作者	毛敏、陈月茗、常静、蒲鹏
绘制单位	重庆医科大学附属第一医院心血管内科、重庆医科大学附属第一医院心血管内科、重庆医科大学附属第一医院心血管内科、重庆医科大学附属第一医院心血管内科
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