《表2：探问,让有效学习真实发生》

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《"探问,让有效学习真实发生"》

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那么，如果我们就简单地把复式统计表出示给学生，然后指导他们理解表格并填写数据，学习的效果会一样吗？答案不言自明。容易得到的大多没有滋味，辛苦挣得的虽少但金贵。学习活动缺乏了探幽入微的追寻，周折是少了，但思维能力明显缺位，探索也只能止步于浅显的层面，学习的体验终归是平淡的。