《表1 高中“函数”深度学习概念基础》

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《基于SOLO分类的深度学习研究——以“函数”教学为例》

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学生在初中阶段已经学习过函数的定义以及一次函数、反比例函数及二次函数的性质，形成了对函数的初步认知．但基于集合和对应关系视角给出的函数定义，由用自然语言、图形语言过渡到用抽象的符号语言清晰地刻画函数的性质，对学生来说是全新的．基于上述分析，我们制订了本研究中深度学习的概念基础，即表1.