《表2 四年级一班班级小岗位》

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《小学“进阶式劳动课程群”的建构与实践》

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责任岗课程。从班级生活的需要出发，设置多样的岗位，在具体的岗位建设中开设晨间五分钟劳动微课程，同时开设专项的劳动实践自理课、自治课，促使学生人人都做自我领导者。发挥学生的创造性，学生策划各种类型的岗位，自主设计岗位职责，确定合理的岗位目标和岗位劳动责任，引导学生关注班级劳动，自主建构班级生活。劳动教育已成为促进学生成长的过程，具体案例见表2。