《表高二年级各班级的优秀率》

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《定基分层浮动教学质量评价体系的实践与思考》

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可看出，实验班8、9班的保优率下降明显，重点班10、11、12班进步快，7班进步稍快，平衡班有不同程度的进退步，原因可能有以下几个：中考成绩作为基础成绩不够典型，可比性不足；实验班尖子生教学对策欠缺，成绩下降明显；高初中教学存在较大差异。