《表7 高二、高三年级“酸碱盐”概念理解水平的T检验结果》

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《基于学习进阶的化学核心概念理解水平测评研究——以“酸碱盐”概念为例》

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表7是对两个年级“酸碱盐”概念理解水平的T检验结果，双测检验Sig<0.001，说明两个年级的学生对“酸碱盐”概念的理解水平存在显著差异，这与我们的预想是一致的，由于在测试时，高二年级的学生刚刚学习了有关“物质在水溶液中行为”的知识，加上这部分内容难度较大，学生来不及消化，而高三年级的学生已经开始复习，经过了大量训练，故理解水平自然较高，即中学生对“酸碱盐”概念的理解水平随着年级的升高而提升。