《表1 S省Z市C区、D市各年级班级数和学生数变化情况》

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《教师交流政策执行策略比较与反思——基于四县的实地考察》

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注:C区是Z市的城区，D市为Z市下辖的县级市。班额等于学生数除以班级数，结果四舍五入。

2014年11月，笔者跟随调研团队，对东部S省Z市的C区和D市进行了调研。Z市位于长三角发达地区，是苏南地区经济重镇，外来随迁子女数量较多，而且增速较快，近几年当地义务教育学校在校生规模始终持续增长，并且维持较高的增长率（见表1）。