《表3 学生能力和品质提高情况》

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《吉林农业院校学生满意度及吸引力提升的实证研究——以吉林农业大学为例》

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通过学生对自己能力提升的认知来看（见表3），仅有16%的学生认为经过大学四年学习自己的写作能力得到了很大提升，18%的学生认为自己的外语能力得到了很大提升。本科教育对学生写作及外语等基础能力的培养方面仍显不足，成为学生认知中的能力短板。特别是写作能力，近年来“大学生写作能力退化”的论述在媒体报道中频频出现，语病不断、缺少逻辑成为很多学生写作存在的普遍问题。此外，通过学生对自己品质提升的认知来看，仅17%的学生认为自己的好奇心有很大提升，不得不引起人们对人才培养质量的反思。