《表1 0 不同专业学生早起学习效果LSD分析》

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《大学生自主学习效果的调查研究——基于新疆高校1081份调查问卷的分析》

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注：*、**和***分别表示在10%、5%和1%的水平上统计显著。

如表1所示，参与调查的学生中，自习效果非常好113人，占10.58%；比较好623人，占58.33%；不知道150人，占14.04%；不太好148人，占13.86%；非常不好34人，占3.18%。以上统计结果显示，多数受访学生对自己的自习效果是比较满意的，并且自习效果比较好的受访者占比最高。参与调查的学生中，早起学习效果非常好144人，占13.52%；比较好462人，占43.38%；不知道280人，占26.29%；不太好113人，占10.61%；非常不好66人，占6.20%。以上统计结果显示，多数受访学生对其早起学习的学习效果还是很满意的，认为其学习效果达到预期，且早自习效果比较好的受访者占比最高，但是早起学习的学习效果不如其自习效果。不同性别、户籍类型、生源地及不同专业受访学生的自主学习效果同总体基本一致。