《表8 班主任面对学生问题进行家校沟通的方式》

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《中小学心理健康教育工作重点、制约因素及家校合作的调查研究》

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在学生出现心理和行为方面的问题时，不管是从整体还是分学段来看，班主任更倾向于选择“电话、短信或者网络联系”和“约请家长到校”两种联系方式。卡方检验的结果表明，小学班主任比初高中班主任更多选择“电话、短信或者网络联系”（AR=2.3、-2.2、0.1）、“进行家访”（AR=2.1、-3.4、1.2）以及“家长会上沟通”（AR=2.0、-2.5、0.5）的方式（表8）。