《表4 父母家校沟通频率配对样本t检验结果》

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《父母家校沟通与小学生参与数学课外补习的关系研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，以下同。

对于表1所反应父母家校沟通维度的差异，进行配对样本的t检验。由表4可知四年级学生父亲的家校沟通的得分显著低于母亲。由此可知，家校沟通活动主要是以母亲行为为主。