《表4 权力性评分均值差异的配对样本T检验结果（n=1350)》

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《职业学校校企合作利益相关主体特征及改进策略——以广东省中职学校为例》

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配对样本T检验结果显示，学生与行业协会的评分的均值虽然不同，但均值的差异缺乏显著性（|t|=0.810，df=1349，p=0.481）。通过对比MD（均值差）和t值的显著性可以发现，教职工对校企合作办学利益相关主体的权力性评分存在显著差异（df=1349，p<0.01）。总体而言，对比均值的排序具有统计意义。见表4。