《表4 2016级团沙实验组（各维度因子均分）前测———后测配对样本t检验结果》

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《有效提升外地中职生主观幸福感的实践研究——以福建省晋江职业中专学校2016级学生为例》

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注：1.负性情感不采用反向计分，分数越低表示幸福感水平越高2.*P<0.05；**P<0.01；***P<0.001

从表4可以看出，团沙实验组在经过十次心理沙盘游戏后，进行主观幸福感测量，与前测对比，在生活满意、正性情感、负性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长及整体幸福感指数上均有显著差异（P<0.001）。