《表1 学前教育资源配置效率的评价指标体系》

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《我国学前教育资源配置效率现状及其对策研究》

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本文选取全国31个省市的学前教育资源配置效率作为研究对象。在利用超效率DEA评价法对评价对象进行评价时，首先应确定评价的指标。学前教育投入是指各级政府部门在学前教育的发展过程中各种资源及要素的投入，主要包括人力、财力及物力三个方面。综合相关文献，考虑数据收集的科学性及有效性，同时保证选取的指标能够体现各个地区学前教育投入和产出的资源配置状况[15，20-24]，本文选取了三个投入指标:在财力资源投入方面，选择学前教育的教育经费支出和生均教育经费支出作为投入指标；在人力资源投入方面，选择专任教师中具备专科以上学历比例作为人力资源投入指标；在物力资源投入方面，选择生均校舍面积和生均图书册数作为衡量物力资源投入指标。而在产出指标的选取上，一方面从产出的数量进行考虑，选择毕业幼儿数作为产出的数量指标，另一方面从产出的质量进行考虑，将小学招生人数中受过学前教育人数的比例作为产出的质量指标，从而构建出学前教育资源配置效率的评价指标体系（如表1所示）。