《表1 农村基础教育资源配置水平评价体系》

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《中国农村基础教育资源配置水平测度与障碍因素诊断》

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基础教育是提高全民族素质的基石，农村基础教育作为基础教育的重要组成部分，开展农村基础教育资源配置评价，对合理配置教育资源、解决教育不均衡问题具有重要意义。本文在参照王良健[11]、赵林[14]、翟博[18]等构建的教育资源评价体系的基础上，从投入角度出发，结合数据可获取性原则，从经费投入、人力投入和物力投入三方面构建了包含3个一级指标、7个二级指标和14个三级指标的农村基础教育资源配置水平评价体系（表1）。研究所选取的基础教育阶段主要为农村小学与普通中学两阶段，以我国31个省级行政单元为研究对象，数据来源于2016年的《中国教育统计年鉴》和《中国教育经费统计年鉴》。