《表1 效率优先视角中等职业教育资源配置公平的测量指标体系》

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《我国中等职业教育资源区域配置的公平测量》

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注:在禀赋公平测量时，与机会公平、产出公平测量时指标设置略有不同，主要体现在为了反映各省市人口规模上的差异，职业教育资源指标需对人口数量作均化处理；而后两者测量时因为需要计算的是效率，不需要考虑省市间的人口规模差异问题。

为了在效率基础上测算机会公平与产出公平，需要首先测算效率。为此，需要建立职业教育资源在机会公平与产出公平维度的产出指标体系。因为机会公平主要是职业教育过程中人才培养的平等性，因此本文将用“在校生数”和“毕业生数”两个指标来测量；而产出公平主要考察的是职业教育对经济与社会发展贡献的均等性，因此采用“GDP增长率”和“城镇市民化人口比重增长率”两个指标来测算。由此，将中等职业教育资源区域配置公平测量的指标体系构建如表1所示。